Todavia, o desenvolvimento de uma cultura de paz do amplo acesso ao conhecimento, s+o poderá ser atingido mediante um processo educacional que valorize i indivíduo na sua totolidade. A ideia de democratização de conhecimento defendida pela UNESCO está vinculada à emancipação das pessoas e ao auto- desenvolvimento sustentável dos diferentes povos e culturas em todo o Mundo.
(http://www.eddc.pt/direitos-humanos)
Educar - Tarefa difícil...
Todo o ser humano deve ser preparado para ter autonomia intelectual e uma visão crítica da vida, de modo a poder formular seus próprios juízos de valor, desenvolver a capacidade de discernimento e de como agir em diferentes circunstâncias da vida. A educação precisa fornecer a todos, forças e referências intelectuais que lhes permitam conhecer o mundo que os rodeia e agir como actores responsáveis e justos. Para tanto, é imprescindível uma concepção de desenvolvimento humano que tenha por objectivo a realização plena das pessoas, do nascimento até à morte, definindo-se como processo dialéctico, que começa pelo conhecimento de si mesmo, para se abrir, em seuida, à relação com o noutro. É uregente que esta concepção de educação seja trabalhada por todos, pela escola, pela família e pela sociedade civil que, juntos, disponham-se a explorar e a descobrir as potencialidades que se escondem em todas as pessoas.
A tarefa é árdua porque os seres humanos têm a tendência a supervalorizar as qualidades e as que do grupo a que pertencem e a alimentar preconceitos desfavoráveis em relação aos outros. Para reduzir esse risco, a educação deve utilizar duas vias complementares: o reconhecimento progressivo do outro e a participação em projectos comuns numa perspectiva de educação para a solidariedade.
(Jacques Delors)
